{"id":6520,"date":"2023-11-27T11:29:21","date_gmt":"2023-11-27T16:29:21","guid":{"rendered":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/?page_id=6520"},"modified":"2024-07-05T17:17:08","modified_gmt":"2024-07-05T22:17:08","slug":"certificaciones-portugues-cilp","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/certificaciones-portugues-cilp\/","title":{"rendered":"Certificaciones – Portugu\u00e9s – CILP"},"content":{"rendered":"

[et_pb_section fb_built=\u00bb1″ inner_shadow=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ background_color=\u00bb#efefef\u00bb custom_padding=\u00bb24px||25px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row use_custom_gutter=\u00bbon\u00bb gutter_width=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_margin=\u00bb|auto|-3px|auto||\u00bb custom_padding=\u00bb||15px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_position=\u00bbtop_left\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_image src=\u00bbhttps:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/wp-content\/uploads\/2023\/11\/cilp.png\u00bb title_text=\u00bbcilp\u00bb align=\u00bbcenter\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb width=\u00bb50%\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][\/et_pb_image][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_orientation=\u00bbjustified\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CERTIFICADO INTERNACIONAL DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA – CILP<\/h4>\n

La Universidad de Caxias do Sul es una Instituci\u00f3n Comunitaria de Ense\u00f1anza Superior (ICES) con actuaci\u00f3n directa en la regi\u00f3n nordeste del estado de Rio Grande do Sul. Sus cursos de grado y postgrado son reconocidos y evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, lo que confiere a la instituci\u00f3n un alto grado de fiabilidad en la oferta de programas y servicios a la comunidad.<\/p>\n

Como resultado de la competencia de su cuerpo docente, espec\u00edficamente en el \u00e1rea de lengua portuguesa, la Universidad de Caxias do Sul instituy\u00f3 el Certificado Internacional de Lengua Portuguesa (CILP), que tiene como objetivo evaluar el dominio en diferentes niveles de la lengua portuguesa brasile\u00f1a de estudiantes no brasile\u00f1os a trav\u00e9s de un sistema de cuatro pruebas.<\/p>\n

La iniciativa pretende responder a una realidad en la que la ense\u00f1anza del portugu\u00e9s como lengua extranjera se intensifica cada vez m\u00e1s, dados los procesos de globalizaci\u00f3n que acercan cultural y econ\u00f3micamente a los pa\u00edses y, en consecuencia, exigen una mayor comunicaci\u00f3n entre ciudadanos de diferentes lenguas.<\/p>\n

El CILP est\u00e1 reconocido por el Consejo de Ense\u00f1anza, Investigaci\u00f3n y Extensi\u00f3n de la Universidad de Caxias do Sul, por la Uni\u00f3n Latina y est\u00e1 declarado de Inter\u00e9s Educativo por el Ministerio de Cultura y Educaci\u00f3n de Brasil. Puede concederse a extranjeros de cualquier nacionalidad, edad o nivel de estudios.<\/p>\n

Los ex\u00e1menes CILP y CILP para adolescentes se administran en Brasil y en el extranjero. Se ofrecen cuatro niveles: A2, A2 para adolescentes, B1, B1 para adolescentes, B2 y C1, seg\u00fan el Marco Com\u00fan Europeo.<\/p>\n

Los candidatos pueden matricularse en cualquiera de los niveles, sin que uno sea requisito previo para el otro.<\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb background_color=\u00bb#0C71C3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb min_height=\u00bb140.8px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CILP A2<\/h3>\n

El examen CILP A2 tiene por objeto comprobar la competencia ling\u00fc\u00edstica del alumno para desenvolverse adecuadamente en situaciones cotidianas que requieran un nivel elemental de comunicaci\u00f3n.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_icon=\u00bb;||divi||400″ module_class=\u00bbmy_accordion\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb background_color=\u00bbRGBA(255,255,255,0)\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP A2 – Descriptores – Competencias ling\u00fc\u00edsticas\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Los aspectos ling\u00fc\u00edsticos se derivan de las situaciones comunicativas utilizadas en el curso.
A modo de sugerencia, hemos enumerado los siguientes aspectos gramaticales que se pueden encontrar en los g\u00e9neros textuales enumerados.
– Alfabeto; fon\u00e9tica.
– Ortograf\u00eda y acentuaci\u00f3n.
– Pronombres personales, interrogativos, demostrativos y posesivos.
– Presente de los verbos ir, ser y estar.
– Adjetivos de descripci\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica.
– Inflexi\u00f3n de adjetivos.
– Numerales: cardinales, ordinales, fraccionarios y multiplicativos.
– Adverbios de lugar, tiempo, modo, negaci\u00f3n, duda, afirmaci\u00f3n (pero, no obstante, sin embargo, y, sin embargo, aunque, si, entonces, por lo tanto, sin embargo, entonces, porque, ya que, o…).
– Los sustantivos y sus determinantes.
– Inflexi\u00f3n de n\u00famero y g\u00e9nero de los sustantivos.
– Inflexi\u00f3n de g\u00e9nero y n\u00famero de los adjetivos.
– Inflexi\u00f3n de g\u00e9nero y n\u00famero de los sustantivos.
– Articuladores cohesivos: pero, no obstante, sin embargo, sin embargo, y, sin embargo, aunque, si, entonces, por lo tanto, sin embargo, por lo tanto, porque, ya que, o.
– Preposiciones.
– Verbos regulares en los tiempos simples y compuestos del indicativo.
– Verbos regulares en el imperativo afirmativo.
– Verbos regulares en los tiempos del subjuntivo.
– Formas nominales (infinitivo, participio, gerundio).
– Modismos comunes.
– Falsos amigos.Los g\u00e9neros textuales como soporte para abordar aspectos ling\u00fc\u00edsticosInteracci\u00f3n y expresi\u00f3n oral
– Presentarse, saludar, despedirse y presentar a la gente.
– Disculparse, pedir permiso y dar las gracias.
– Describirse a s\u00ed mismo, a qu\u00e9 se dedica y d\u00f3nde vive.
– Describir a su familia y sus condiciones de vida.
– Describir personas, lugares y cosas en t\u00e9rminos sencillos.
– Hacer una presentaci\u00f3n breve, ensayada y elemental sobre un tema conocido.
– Expresar experiencias y habilidades.
– Aceptar, rechazar y hacer invitaciones.
– Relatar acontecimientos pasados.
– Relatar h\u00e1bitos cotidianos, dar informaci\u00f3n sobre la ubicaci\u00f3n de establecimientos.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n Oral<\/b>
– Identificar y comprender de forma general el tema del texto escuchado\/escuchado.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n Lectora<\/b>
– Identificar de qu\u00e9 trata el texto desde un punto de vista general.
– Identificar y analizar las caracter\u00edsticas de los textos literarios narrativos.
– Atribuir significados a determinadas expresiones idiom\u00e1ticas y variaciones regionales.
– Localizar informaci\u00f3n espec\u00edfica en el texto.
– Atribuir significado al texto a trav\u00e9s de los elementos de cohesi\u00f3n textual.<\/p>\n

Interacci\u00f3n y expresi\u00f3n escrita<\/b>
– Narrar una historia en una secuencia lineal.
– Escribir un informe de experiencias describiendo sentimientos y sensaciones.
– Escribir sobre aspectos de su vida cotidiana, su rutina.
– Explicar una ruta tur\u00edstica de su ciudad.
– Escribir textos breves expresando una opini\u00f3n sobre un tema conocido.<\/p>\n

Vocabulario<\/b>
– Datos personales (nacionalidad).
– Saludos (grado de cortes\u00eda).
– Familia.
– Cuerpo humano y h\u00e1bitos de higiene.
– Ropa, complementos y calzado.
– Colores.
– Alimentaci\u00f3n.
– Pesos y medidas.
– Precios, formas de pago.
– D\u00edas de la semana, meses del a\u00f1o.
– Condiciones meteorol\u00f3gicas.
– Horarios, horarios comerciales.
– Partes de la casa, muebles y utensilios.
– Ciudad, barrio.
– Medios de transporte.
– Turismo.
– Deporte y ocio.
– Animales.<\/p>\n

Los g\u00e9neros textuales como soporte para abordar aspectos ling\u00fc\u00edsticos<\/strong>
– Formularios, hoja de inscripci\u00f3n.
– Correo electr\u00f3nico.
– Relatos breves.
– Textos informativos.
– Textos publicitarios.
– Textos period\u00edsticos (titulares, noticias, clasificados).
– Di\u00e1logos.
– Exposiciones orales.
– Recetas.<\/p>\n

Aspectos\u00a0Ling\u00fc\u00edsticos<\/b>
Los aspectos ling\u00fc\u00edsticos se derivan de las situaciones comunicativas utilizadas en el curso.
A modo de sugerencia, hemos enumerado los siguientes aspectos gramaticales que se pueden encontrar en los g\u00e9neros textuales enumerados.
– Alfabeto; fon\u00e9tica.
– Ortograf\u00eda y acentuaci\u00f3n.
– Pronombres personales, interrogativos, demostrativos y posesivos.
– Presente de los verbos ir, ser y estar.
– Adjetivos de descripci\u00f3n f\u00edsica y psicol\u00f3gica.
– Inflexi\u00f3n de adjetivos.
– Numerales: cardinales, ordinales, fraccionarios y multiplicativos.
– Adverbios de lugar, tiempo, modo, negaci\u00f3n, duda, afirmaci\u00f3n (pero, no obstante, sin embargo, y, sin embargo, aunque, si, entonces, por lo tanto, sin embargo, entonces, porque, ya que, o…).
– Los sustantivos y sus determinantes.
– Inflexi\u00f3n de n\u00famero y g\u00e9nero de los sustantivos.
– Inflexi\u00f3n de g\u00e9nero y n\u00famero de los adjetivos.
– Inflexi\u00f3n de g\u00e9nero y n\u00famero de los sustantivos.
– Articuladores cohesivos: pero, no obstante, sin embargo, sin embargo, y, sin embargo, aunque, si, entonces, por lo tanto, sin embargo, por lo tanto, porque, ya que, o.
– Preposiciones.
– Verbos regulares en los tiempos simples y compuestos del indicativo.
– Verbos regulares en el imperativo afirmativo.
– Verbos regulares en los tiempos del subjuntivo.
– Formas nominales (infinitivo, participio, gerundio).
– Modismos comunes.
– Falsos amigos.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP A2 Escolar – Descritores – Habilidades Lingu\u00edsticas\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

Intera\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o Oral<\/b>
Apresentar-se, cumprimentar, despedir-se e apresentar pessoas em situa\u00e7\u00f5es formais e informais.
Desculpar-se, pedir licen\u00e7a e agradecer.
Descrever-se a si pr\u00f3prio e informar onde mora.
Descrever a sua fam\u00edlia.
Caracterizar pessoas, animais, lugares e objetos em termos simples.
Aceitar, rejeitar e fazer convites.
Relatar atividades de rotina.
Solicitar e dar informa\u00e7\u00f5es sobre hor\u00e1rios, endere\u00e7os de estabelecimentos (restaurantes, pontos tur\u00edsticos).
Solicitar e informar horas.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas do Texto<\/b>
Fotografias que reflitam uma situa\u00e7\u00e3o da vida cotidiana;
Situa\u00e7\u00e3o comunicativa simulada – di\u00e1logo entre dois candidatos;
Responder quest\u00f5es do entrevistador.<\/p>\n

Compreens\u00e3o Auditiva<\/b>
Compreender ideias principais de conversa\u00e7\u00f5es informais.
Captar a ideia principal em textos publicit\u00e1rios breves.
Captar a ideia principal em mensagens breves com informa\u00e7\u00f5es como horas, n\u00fameros, pre\u00e7os, etc.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas do Texto<\/b>
Di\u00e1logos informais.
Avisos.
Propagandas.
Mon\u00f3logos curtos.<\/p>\n

Compreens\u00e3o Leitora<\/b>
Compreender a ideia principal do texto.
Retirar informa\u00e7\u00f5es espec\u00edficas de textos informativos ou instru\u00e7\u00f5es breves.
Identificar e selecionar o vocabul\u00e1rio ou as estruturas gramaticais adequadas para completar textos.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas do Texto<\/b>
An\u00fancios publicit\u00e1rios.
E-mail.
Material informativo e promocional.
Mensagens em redes sociais.
Textos descritivos.
Card\u00e1pio.<\/p>\n

Intera\u00e7\u00e3o e Express\u00e3o Escrita<\/b>
Escrever sobre aspectos de seu cotidiano, de sua rotina.
Diferenciar os contextos de produ\u00e7\u00e3o escrita quanto \u00e0 formalidade e informalidade.
Escrever e-mail ou mensagens em redes sociais.
Elaborar descri\u00e7\u00f5es.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas do Texto<\/b>
An\u00fancios.
E-mail.
Publica\u00e7\u00f5es em redes sociais.
Textos descritivos.<\/p>\n

Vocabul\u00e1rio<\/b>
Dados pessoais (nacionalidade).
Sauda\u00e7\u00f5es e cumprimentos (grau de polidez).
Fam\u00edlia.
Vestimentas, acess\u00f3rios e cal\u00e7ados.
Cores.
Alimenta\u00e7\u00e3o.
Dias da semana, meses do ano.
Horas.
Partes da casa e m\u00f3veis.
Cidade, bairro.
Turismo.
Animais.<\/p>\n

Aspectos Lingu\u00edsticos<\/b>
Os aspectos lingu\u00edsticos decorrem das situa\u00e7\u00f5es comunicativas utilizadas no curso.
Como sugest\u00e3o, elencamos os seguintes aspectos que podem ser encontrados nos g\u00eaneros textuais listados.
Alfabeto; fon\u00e9tica.
Ortografia e acentua\u00e7\u00e3o das ox\u00edtonas e proparox\u00edtonas.
Pronomes pessoais e possessivos.
Adjetivos para descri\u00e7\u00e3o f\u00edsica.
Flex\u00e3o do adjetivo.\u00a0
Numerais: cardinais at\u00e9 1000 e ordinais at\u00e9 31\u00ba.
Adv\u00e9rbios de lugar (l\u00e1, aqui, longe, perto, dentro, fora, etc.), de tempo (agora, depois, cedo, tarde, antes, sempre, etc.), de modo (bem, mal), de nega\u00e7\u00e3o (n\u00e3o, nunca, jamais), de d\u00favida (talvez), de afirma\u00e7\u00e3o (sim, com certeza, etc.).
Substantivos e seus determinantes.
Flex\u00e3o de g\u00eanero e n\u00famero do substantivo.
Articuladores de coes\u00e3o: mas, por\u00e9m, todavia, e, ainda, se, ent\u00e3o, portanto, enquanto, logo, depois, porque, pois, ou.
Preposi\u00e7\u00f5es (de, a, para, com, por, em).
Verbos regulares nos tempos simples do indicativo.
Falsos amigos.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDownload de Provas\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

2019<\/b><\/p>\n

CILP A2<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Gabaritos<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

CILP A2 Escolar<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita ( EIE)<\/a><\/p>\n

Gabarito<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

CILP A2<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

CILP A2<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

CILP A2 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

CILP A2 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2016<\/b><\/p>\n

CILP A2 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

CILP B\u00c1SICO (A2)<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2015<\/b><\/p>\n

CILP B\u00c1SICO (A2)<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 1: Not\u00edcias da hora<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 2: Pesquisa mostra benef\u00edcios<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 3: Previs\u00e3o do tempo<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a><\/p>\n

CILP B\u00c1SICO ESCOLAR (A2)<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 1: Crie o seu pr\u00f3prio site com Wix<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 2: Est\u00e2ncia tur\u00edstica de Barra Bonita<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 3: Envelhecer com sa\u00fade<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb min_height=\u00bb140.8px\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CILP B1<\/h3>\n

El examen CILP B1 pretende comprobar la competencia ling\u00fc\u00edstica necesaria para comunicarse en situaciones cotidianas, en circunstancias que no requieran un uso especializado de la lengua.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ closed_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_icon=\u00bb;||divi||400″ module_class=\u00bbmy_accordion\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP B1 – Descriptores – Competencias ling\u00fc\u00edsticas\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

G\u00e9neros textuales, Expresi\u00f3n escrita e interacci\u00f3n, Comprensi\u00f3n de lectura, Expresi\u00f3n e interacci\u00f3n orales<\/strong>
– Hacer descripciones claras y detalladas.
– Relatar experiencias con claridad.
– Emitir opiniones sobre textos, pel\u00edculas y publicidad.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n oral<\/strong><\/p>\n

– Comprender la lengua est\u00e1ndar al seguir un di\u00e1logo entre hablantes nativos;
– Comprender e interpretar las ideas principales y los detalles transmitidos en textos difundidos por medios electr\u00f3nicos (documentales, noticias, pel\u00edculas, anuncios, entrevistas);
– Comprender presentaciones orales m\u00e1s largas, entendiendo la organizaci\u00f3n l\u00f3gica del texto y las ideas principales.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n de lectura<\/strong><\/p>\n

– Comprender textos, obteniendo informaci\u00f3n precisa sobre aspectos relevantes.
– Comprender e interpretar art\u00edculos de opini\u00f3n.
– Comprender e interpretar textos literarios (cuentos y cr\u00f3nicas).<\/p>\n

Expresi\u00f3n escrita e interacci\u00f3n<\/strong>
– Informar y describir hechos y acontecimientos con detalle, articulando las ideas de forma coherente.
– Escribir textos expositivos y argumentativos, estableciendo relaciones entre las ideas de forma cohesionada y siguiendo la estructura del g\u00e9nero propuesto.
– Escribir textos informativos e instructivos.<\/p>\n

Vocabulario<\/b>
– Profesiones y puestos.
– Empleos, remuneraciones.
– Servicios bancarios (tarjetas, cheques…).
– Bienes de consumo.
– Elementos culturales que caracterizan a las regiones brasile\u00f1as.
– Estructura educativa, pol\u00edtica y social de Brasil.
– Televisi\u00f3n y cine.<\/p>\n

G\u00e9neros textuales<\/strong>
– Documentales, noticias, cortometrajes.
– Art\u00edculos de opini\u00f3n.
– Relato corto, cr\u00f3nica.
– Material publicitario.
– Textos informativos sobre cultura, m\u00fasica, arte, historia, literatura.
– Biograf\u00edas, entrevistas.
– Manuales de instrucciones.
– Instrucciones de juego.
– Itinerarios y gu\u00edas tur\u00edsticas.
– Curr\u00edculos.
– Letras de m\u00fasica.
– Di\u00e1logos en contextos rutinarios (en una tienda, en el centro comercial, en un hotel…).
– Presentaciones orales.<\/p>\n

Aspectos\u00a0Ling\u00fc\u00edsticos<\/b><\/p>\n

Los aspectos ling\u00fc\u00edsticos se derivan de las situaciones comunicativas y los g\u00e9neros textuales trabajados. En el nivel B1 se presuponen los elementos ling\u00fc\u00edsticos ya estudiados. A modo de sugerencia, enumeramos los siguientes aspectos gramaticales:<\/p>\n

– Grados sustantivos y adjetivos.
– Elementos de cohesi\u00f3n: articuladores, operadores argumentativos, sustituci\u00f3n l\u00e9xica y definitivizadores.
– Marcadores de oralidad: en primer lugar, a continuaci\u00f3n, luego, sin embargo, en conclusi\u00f3n…
– Rasgos del lenguaje literario: met\u00e1fora, iron\u00eda, ant\u00edtesis, pleonasmo…
– Verbos regulares e irregulares en los tiempos y modos indicativo, subjuntivo e imperativo.
– Concordancia y regencia verbal y nominal.
– Diferencias de significado al elegir la posici\u00f3n de un t\u00e9rmino en una frase.
– C\u00f3mo impersonalizar una frase
– Puntuaci\u00f3n: uso de comas, puntos y comas, dos puntos y guiones.
– Estilo directo e indirecto.
– Expresiones idiom\u00e1ticas de uso frecuente.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP B1 Escuela – Descriptores – Competencias ling\u00fc\u00edsticas\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

Los aspectos ling\u00fc\u00edsticos se derivan de las situaciones comunicativas y los g\u00e9neros textuales trabajados. En el nivel B1 se presuponen los elementos ling\u00fc\u00edsticos ya estudiados en el nivel A2. A modo de sugerencia, enumeramos los siguientes aspectos gramaticales:
– Elementos de cohesi\u00f3n: articuladores, operadores argumentativos, sustituci\u00f3n l\u00e9xica (art\u00edculos definidos e indefinidos).
– Marcadores de oralidad: en primer lugar, a continuaci\u00f3n, luego, sin embargo, en conclusi\u00f3n…
– Verbos regulares e irregulares en los tiempos y modos del indicativo, subjuntivo e imperativo simple.
– C\u00f3mo hacer impersonal una frase: uso del pronombre se.
– Nociones de puntuaci\u00f3n (punto, coma y dos puntos).
– Expresiones idiom\u00e1ticas de uso frecuente.Comprensi\u00f3n oral<\/strong><\/p>\n

Expresi\u00f3n e interacci\u00f3n orales<\/strong>
– Describir brevemente los elementos de una escena de la vida cotidiana en la que aparezcan aspectos como: compras, uso de transportes, tiendas, parques, comida, etc.
– Participar en una conversaci\u00f3n informal y sencilla en la que se proporcione informaci\u00f3n y explicaciones breves cuando se establezcan.
– Realizar descripciones claras de temas conocidos.
– Realizar una presentaci\u00f3n oral breve y preparada en la que se describan aspectos y experiencias de la vida cotidiana.
– Responder a las preguntas del entrevistador sobre el tema de la presentaci\u00f3n.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los textos<\/b>
– Fotograf\u00edas que reflejen una situaci\u00f3n de la vida cotidiana;
– Situaci\u00f3n comunicativa simulada – di\u00e1logo entre dos candidatos;
– Respuesta a preguntas del entrevistador.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n oral<\/strong>
– Comprender las ideas principales de conversaciones informales breves.
– Captar la idea principal en publicidad o audio informativo.
– Reconocer informaci\u00f3n espec\u00edfica en una conversaci\u00f3n informal.
– Comprender las ideas principales e informaci\u00f3n detallada en textos.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los textos que debe comprender<\/strong>
– Conversaciones informales: di\u00e1logos, descripciones de la rutina y actividades diarias, tiempo libre, gustos, intereses, compras y servicios en tiendas, restaurantes y aeropuertos.
– Anuncios breves, mensajes personales.
– Conversaciones entre dos personas en las que cuentan experiencias personales.
– Noticiarios.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n Lectora<\/b>
– Comprender las ideas principales de los textos.
– Localizar las ideas principales y la informaci\u00f3n espec\u00edfica en los textos.
– Extraer ideas principales e identificar informaci\u00f3n espec\u00edfica.
– Identificar y seleccionar l\u00e9xico o estructuras gramaticales para completar textos de estructura sencilla.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los textos que debe comprender<\/strong>
– Anuncios, mensajes personales y avisos (museos, libros, vacaciones, ropa, profesiones, lugares, etc.)
– Textos narrativos, noticias, biograf\u00edas, gu\u00edas de viaje.
– Textos biogr\u00e1ficos, fragmentos de cuentos, novelas.
– Recetas.<\/p>\n

Expresi\u00f3n escrita e interacci\u00f3n<\/strong>
– Escribir un texto informativo cohesionado a partir de la lectura de un texto.
– Escribir un texto narrativo que exprese una opini\u00f3n y contenga informaci\u00f3n personal.<\/p>\n

Caracter\u00edsticas de los textos<\/strong>
– Anuncios.
– Mensajes de correo electr\u00f3nico.
– Entradas de blog.
– Mensajes de Facebook.
– Narraciones.<\/p>\n

Vocabulario<\/b>
– Profesiones.
– Deportes.
– Televisi\u00f3n y publicidad.
– Tipos de cine.
– G\u00e9neros musicales.
– Turismo.
– Cuerpo humano y h\u00e1bitos de higiene.
– Pesos y medidas.
– Precios y formas de pago.
– Previsiones meteorol\u00f3gicas.
– Medios de transporte.<\/p>\n

Aspectos\u00a0ling\u00fc\u00edsticos<\/b>
Los aspectos ling\u00fc\u00edsticos se derivan de las situaciones comunicativas y los g\u00e9neros textuales trabajados. En el nivel B1 se presuponen los elementos ling\u00fc\u00edsticos ya estudiados en el nivel A2. A modo de sugerencia, enumeramos los siguientes aspectos gramaticales:
– Elementos de cohesi\u00f3n: articuladores, operadores argumentativos, sustituci\u00f3n l\u00e9xica (art\u00edculos definidos e indefinidos).
– Marcadores de oralidad: en primer lugar, a continuaci\u00f3n, luego, sin embargo, en conclusi\u00f3n…
– Verbos regulares e irregulares en los tiempos y modos del indicativo, subjuntivo e imperativo simple.
– C\u00f3mo hacer impersonal una frase: uso del pronombre se.
– Nociones de puntuaci\u00f3n (punto, coma y dos puntos).
– Expresiones idiom\u00e1ticas de uso frecuente.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDownload de Provas\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

2019<\/b><\/p>\n

CILP B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Gabaritos<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

CILP B1 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Gabaritos<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

CILP B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

CILP B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

CILP B1 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

CILP B1 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2016<\/b><\/p>\n

CILP B1 ESCOLAR<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

CILP B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2015<\/b><\/p>\n

CILP PR\u00c9-INTERMEDI\u00c1RIO ESCOLAR B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
Gabarito Prova 2<\/a>
\u00c1udio parte 1<\/a>
\u00c1udio parte 2<\/a>
\u00c1udio parte 3<\/a>
V\u00eddeo Parte 2: V\u00eddeo sobre uma venda<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a><\/p>\n

CILP PR\u00c9-INTERMEDI\u00c1RIO ESCOLAR B1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
Gabarito Prova 2<\/a>
\u00c1udio parte 1: An\u00fancio Publicit\u00e1rio<\/a>
\u00c1udio parte 2: Conversa entre duas amigas<\/a>
\u00c1udio parte 3: T\u00f4 de folga, do Jornal Hoje<\/a>
\u00c1udio parte 4: Reportagem Rede Sul de R\u00e1dio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.23.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CILP B2<\/h3>\n

El examen CILP B2 pretende verificar la competencia ling\u00fc\u00edstica necesaria para la comunicaci\u00f3n en situaciones que requieran un uso intermedio de la lengua portuguesa, as\u00ed como el conocimiento de la cultura brasile\u00f1a.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ closed_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_icon=\u00bb;||divi||400″ module_class=\u00bbmy_accordion\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP B2 – Descritores – Habilidades Lingu\u00edsticas\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

Expresi\u00f3n e interacci\u00f3n oral<\/strong>
Producir discursos orales claros y detallados sobre temas complejos.
Describir con detalle situaciones y experiencias vividas.
Desarrollar un argumento, construir argumentos, enumerar ejemplos, hechos y evidencia;
Participar activamente en una conversaci\u00f3n, tomando la palabra, coincidiendo, discrepando, comentando, aconsejando con el fin de fomentar el di\u00e1logo.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n Auditiva<\/strong>
Comprender el habla oral en cualquier tipo de soporte, independientemente de su velocidad y entonaci\u00f3n;
Comprender el significado de expresiones idiom\u00e1ticas que se utilizan con menos frecuencia en el habla oral;
Comprender instrucciones complejas, como instrucciones de uso de productos;
Monitorear y comprender di\u00e1logos entre terceros en una discusi\u00f3n o debate sobre diferentes temas;
Comprender el significado de diferentes entonaciones (sarcasmo, iron\u00eda).<\/p>\n

Expresi\u00f3n e interacci\u00f3n escrita<\/strong>
Escribir textos complejos con claridad y fluidez, con un estilo adecuado y eficaz, utilizando vocabulario m\u00e1s espec\u00edfico y estructuras ling\u00fc\u00edsticas m\u00e1s complejas;
Producir un art\u00edculo de opini\u00f3n;
Escribir narraciones m\u00e1s elaboradas, con fluidez y precisi\u00f3n, basadas en cuentos y cr\u00f3nicas literarias.<\/p>\n

Comprensi\u00f3n lectora<\/strong>
Comprender, en detalle (conexiones y figuras ret\u00f3ricas), la tem\u00e1tica de textos extensos y complejos que se encuentran en la vida social, profesional o acad\u00e9mica;
Comprender e interpretar textos literarios;
Comprender instrucciones m\u00e1s complejas sobre el funcionamiento de una m\u00e1quina, o incluso sobre determinados procedimientos.<\/p>\n

Vocabulario<\/strong>
El l\u00e9xico es inherente a los textos le\u00eddos y a las situaciones comunicativas oportunizadas en diferentes \u00e1reas del conocimiento: Literatura; Arte; Medio ambiente; Salud; Redes sociales; Medios de comunicaci\u00f3n; Globalizaci\u00f3n; Principio moral; Valores sociales; Identidad; Nacionalidad; Cultura; Cine; M\u00fasica; Educaci\u00f3n; Operaciones bancarias; Industria; Negocio; Agricultura; Sectores P\u00fablicos.<\/p>\n

G\u00e9neros textuales<\/strong>
Cuento, novela, cr\u00f3nica, poes\u00eda;
Material publicitario;
Art\u00edculos de opini\u00f3n;
Editoriales;
Textos informativos;
Noticias;
Resumen;
Manual;
Informes;
Entrevista;
Dibujos animados, tiras c\u00f3micas y c\u00f3mics.<\/p>\n

Aspectos Ling\u00fc\u00edsticos<\/strong>
Subordinando conjunciones;
Estructura oracional: procesos de coordinaci\u00f3n y subordinaci\u00f3n y sus implicaciones para la puntuaci\u00f3n;
Verbos irregulares en todos los modos y tiempos;
Infinitivo impersonal y personal;
Uso de d\u00f3nde, eso, mal, mal, acerca de, acerca de, encontrarse, contra, all\u00ed, a, a, en orden, af\u00edn,
Estudio del por qu\u00e9;
Jerga;
Ubicaci\u00f3n pronominal: proclisis y enclisis;
Crasis;
Paralelismo sint\u00e1ctico;
Hom\u00f3nimos (encender\/ascendente – estrato\/extraer…);
Par\u00f3nimos (flagrante\/fragante – eminente\/inminente…);
Polisemia;
Expresiones idiom\u00e1ticas;
Pronombres demostrativos: an\u00e1fora y cat\u00e1fora;
Pronombres relativos: cuyo, cu\u00e1l, cu\u00e1l, d\u00f3nde, cuyo.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDownload de Provas\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

2019<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Gabaritos<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2016<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2015<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 1: Setor privado X setor p\u00fablico<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 2: \u00c9tica<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 3: O direito de complicar<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb text_text_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb custom_padding=\u00bb||0px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

CILP C1<\/h3>\n

El examen CILP C1 pretende verificar la capacidad comunicativa haciendo hincapi\u00e9 en el rendimiento en t\u00e9rminos de apropiaci\u00f3n, sensibilidad y capacidad para tratar temas desconocidos a un nivel avanzado.<\/p>\n

[\/et_pb_text][et_pb_accordion open_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ closed_toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_icon=\u00bb;||divi||400″ module_class=\u00bbmy_accordion\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb toggle_text_color=\u00bb#0C71C3″ toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb closed_toggle_font=\u00bb|700|||||||\u00bb border_radii=\u00bbon|20px|20px|20px|20px\u00bb box_shadow_style=\u00bbpreset3″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_accordion_item title=\u00bbCILP C1 – Descritores – Habilidades Lingu\u00edsticas\u00bb open=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

EXPRESI\u00d3N E INTERACCI\u00d3N ORAL<\/strong>
Producir discursos orales claros y detallados sobre temas complejos.
Describir situaciones y experiencias detalladamente.
Desarrollar un argumento, construir argumentos, enumerar ejemplos, hechos y evidencia;
Interact\u00faa de forma natural con hablantes nativos, reconociendo y adoptando los mecanismos de robo y devoluci\u00f3n de turnos de palabra.<\/p>\n

COMPRENSI\u00d3N AUDITIVA<\/strong>
Comprender exposiciones y conferencias largas, incluso si el tema no le resulta familiar;
Comprender cualquier discurso oral en cualquier tipo de medio, como noticias u otra informaci\u00f3n en televisi\u00f3n, pel\u00edculas y anuncios.
Comprender el significado de expresiones idiom\u00e1ticas que no se utilizan con frecuencia en el habla oral, como refranes y refranes;
Comprender instrucciones complejas, como instrucciones de uso de productos;
Monitorear y comprender di\u00e1logos entre terceros en una discusi\u00f3n o debate sobre diferentes temas;
Comprender el significado de diferentes entonaciones (sarcasmo, iron\u00eda).<\/p>\n

COMPRENSI\u00d3N LECTORA<\/strong>
Comprender, en detalle (conexiones y figuras ret\u00f3ricas), los temas de textos extensos y complejos que se encuentran en la vida social, profesional o acad\u00e9mica;
Comprender e interpretar cualquier texto literario en prosa o poes\u00eda;
Comprender dibujos animados, c\u00f3mics y chistes, identificando elementos culturales impl\u00edcitos y expl\u00edcitos;
Comprender instrucciones m\u00e1s complejas sobre c\u00f3mo funciona una m\u00e1quina, o incluso sobre determinados procedimientos.<\/p>\n

PRODUCCI\u00d3N ESCRITA<\/strong>
Escribir textos complejos con claridad y fluidez, con un estilo adecuado y eficaz, utilizando vocabulario m\u00e1s espec\u00edfico y estructuras ling\u00fc\u00edsticas m\u00e1s complejas;
Escribir textos expositivos, argumentativos y descriptivos utilizando adecuadamente los recursos ling\u00fc\u00edsticos;
Producir textos basados en la interpretaci\u00f3n de datos escritos u orales;
Escribir narraciones m\u00e1s elaboradas, con fluidez y precisi\u00f3n, basadas en cuentos y cr\u00f3nicas literarias.<\/p>\n

VOCABULARIO<\/strong>
El l\u00e9xico es inherente a los textos le\u00eddos y a las situaciones comunicativas ofrecidas en diferentes \u00e1reas del conocimiento:
Clases sociales;
Salud: intervenciones m\u00e9dicas, sistema de salud en Brasil, medicina domiciliaria;
Mundo del trabajo: legislaci\u00f3n laboral, cultura en el trabajo, expresiones idiom\u00e1ticas, curr\u00edculum.
M\u00fasica: movimientos musicales brasile\u00f1os.
Cultura: mitos, leyendas, folklore brasile\u00f1o;
Internet: beneficios y perjuicios;
Arte: arquitectura, escultura, pintura, literatura;
Medio ambiente: preservaci\u00f3n de la naturaleza, fuentes de energ\u00eda alternativas, calentamiento global, desastres naturales;
Religi\u00f3n y filosof\u00eda;
Principio moral;
Valores sociales;
Educaci\u00f3n: sistema educativo en Brasil;
Industria;
Organos P\u00fablicos;
Sistema pol\u00edtico en Brasil;
Refranes populares;
Ciencia y Tecnolog\u00eda;
Servicios financieros: cheques, dep\u00f3sitos, pr\u00e9stamos, extractos, transferencias, etc.
Bienes inmuebles: venta y alquiler;
Servicios de protecci\u00f3n y seguridad;
Est\u00e9tica.<\/p>\n

G\u00c9NEROS TEXTUALES<\/strong>
Cuento, novela, cr\u00f3nica, poes\u00eda;
Material publicitario;
Editoriales;
Textos informativos;
Noticias;
Resumen;
Manual;
Informes;
Correo electr\u00f3nico en contextos empresariales;
Art\u00edculo cient\u00edfico;
Textos acad\u00e9micos;
Dibujos animados;
chistes;
Historietas;
Rese\u00f1a cr\u00edtica.<\/p>\n

ASPECTOS LING\u00dc\u00cdSTICOS<\/strong>
Aspecto verbal: repaso de los modos indicativo, subjuntivo e imperativo;
Tiempos matrimoniales en presente, pasado y futuro: expresar condici\u00f3n, hip\u00f3tesis, arrepentimiento;
Uso del infinitivo conjugado;
Proceso de formaci\u00f3n de palabras: prefijaci\u00f3n y sufijaci\u00f3n;
Regencia verbal y nominal;
Libertad de expresi\u00f3n indirecta;
Voz pasiva.<\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][et_pb_accordion_item title=\u00bbDownload de Provas\u00bb _builder_version=\u00bb4.24.1″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb open=\u00bboff\u00bb]<\/p>\n

2019<\/b><\/p>\n

CILP C1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a>
\u00a0Audio<\/a><\/p>\n

Gabaritos<\/b>
\u00a0Gabaritos das Provas 1 e 2<\/a><\/p>\n

2018<\/b><\/p>\n

CILP C1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

2017<\/b><\/p>\n

CILP C1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0\u00c1udio<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2016<\/b><\/p>\n

CILP C1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos (CL)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva (CA)<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Escrita (EIE)<\/a>
\u00a0V\u00eddeo – Atividade 1<\/a><\/p>\n

Prova 4<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o Oral (EIO)<\/a><\/p>\n

2015<\/b><\/p>\n

CILP AVAN\u00c7ADO C1<\/b><\/p>\n

Prova 1<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Leitora e Aspectos Lingu\u00edsticos<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 1<\/a><\/p>\n

Prova 2<\/b>
\u00a0Compreens\u00e3o Auditiva<\/a>
\u00a0Gabarito Prova 2<\/a>
\u00a0V\u00eddeo: Arquitetura no Brasil<\/a>
\u00a0\u00c1udio parte 2: Rob\u00f3tica<\/a><\/p>\n

Prova 3<\/b>
\u00a0Express\u00e3o e Intera\u00e7\u00e3o escrita<\/a>
\u00a0\u00c1udio: Mercado de est\u00e9tica<\/a><\/p>\n

[\/et_pb_accordion_item][\/et_pb_accordion][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.25.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.25.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb type=\u00bb4_4″][et_pb_button button_text=\u00bbMATERIAIS CILP\u00bb _builder_version=\u00bb4.25.2″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb button_url=\u00bbhttps:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/materiais-cilp\u00bb button_alignment=\u00bbcenter\u00bb background_layout=\u00bbdark\u00bb custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_size=\u00bb35px\u00bb button_icon=\u00bbi||divi||400″ button_icon_color=\u00bb#0C71C3″ button_icon_placement=\u00bbleft\u00bb button_font=\u00bb–et_global_heading_font|600|||||||\u00bb button_bg_color=\u00bb#FFFFFF\u00bb button_bg_enable_color=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#0C71C3″ button_border_width=\u00bb8px\u00bb button_border_radius=\u00bb23px\u00bb button_on_hover=\u00bboff\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″][\/et_pb_button][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ module_id=\u00bbquierohacerparte\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ background_image=\u00bbhttps:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/estudiantes-contentos-1.jpg\u00bb parallax=\u00bbon\u00bb parallax_method=\u00bboff\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row column_structure=\u00bb1_2,1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb use_custom_width=\u00bbon\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_position=\u00bbtop_left\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_contact_form captcha=\u00bboff\u00bb email=\u00bbcontacto@escoladeidiomas.ec\u00bb use_redirect=\u00bbon\u00bb redirect_url=\u00bbhttps:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/englishtest\u00bb success_message=\u00bbHola, ya recibimos tu solicitud en breve se contactar\u00e1 contigo.\u00bb submit_button_text=\u00bbReservar Ahora\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ _unique_id=\u00bb9e12f472-9827-4141-ba87-33a8a3578543″ custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb button_bg_color=\u00bb#00aeef\u00bb button_border_color=\u00bb#009cf7″ button_border_radius=\u00bb10″ button_font=\u00bb|||on|\u00bb button_use_icon=\u00bboff\u00bb custom_css_main_element=\u00bbcolor: white;\u00bb border_radii=\u00bbon|0px|0px|0px|0px\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb input_border_radius=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_contact_field field_id=\u00bbNombre\u00bb field_title=\u00bbTu nombre\u00bb fullwidth_field=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ form_field_font=\u00bb||||\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=\u00bbCorreo\u00bb field_title=\u00bbTu correo electr\u00f3nico\u00bb fullwidth_field=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ form_field_font=\u00bb||||\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=\u00bbTelefono\u00bb field_title=\u00bbTelefono\u00bb allowed_symbols=\u00bbnumbers\u00bb fullwidth_field=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ form_field_font=\u00bb||||\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_contact_field][et_pb_contact_field field_id=\u00bbDireccion\u00bb field_title=\u00bbTu direccion\u00bb fullwidth_field=\u00bbon\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ form_field_font=\u00bb||||\u00bb use_border_color=\u00bboff\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_contact_field][\/et_pb_contact_form][\/et_pb_column][et_pb_column type=\u00bb1_2″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_position=\u00bbtop_left\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.16″ text_font=\u00bbOpen Sans||||\u00bb text_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_font=\u00bbAmatic SC||||\u00bb header_text_color=\u00bb#ffffff\u00bb header_font_size=\u00bb75px\u00bb header_font_size_tablet=\u00bb55px\u00bb header_font_size_phone=\u00bb45px\u00bb header_font_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb border_style=\u00bbsolid\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb]<\/p>\n

\u00bfNo est\u00e1s seguro de empezar?<\/h1>\n

Cualquiera sea la raz\u00f3n por la que est\u00e1s buscando una clase de idiomas extranjeros en Ecuador, Escola de Idiomas<\/strong> te puede ayudar. Aprende ingl\u00e9s, portugu\u00e9s, franc\u00e9s, y m\u00e1s con t\u00e9cnicas efectivas y atractivas.<\/span><\/p>\n

[\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section][et_pb_section fb_built=\u00bb1″ disabled_on=\u00bbon||\u00bb _builder_version=\u00bb4.16″ background_color=\u00bb#efefef\u00bb custom_padding=\u00bb15px||2px|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.16″ background_size=\u00bbinitial\u00bb background_position=\u00bbtop_left\u00bb background_repeat=\u00bbrepeat\u00bb custom_padding=\u00bb1px|||||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb][et_pb_column type=\u00bb4_4″ _builder_version=\u00bb4.16″ background_position=\u00bbtop_left\u00bb custom_padding=\u00bb|||\u00bb global_colors_info=\u00bb{}\u00bb custom_padding__hover=\u00bb|||\u00bb][et_pb_cta button_url=\u00bbhttps:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/contacto\/\u00bb button_text=\u00bb\u00a1Quiero aprender!\u00bb admin_label=\u00bbChamada do final\u00bb _builder_version=\u00bb4.23.1″ header_font=\u00bbRoboto||||\u00bb use_background_color=\u00bboff\u00bb custom_button=\u00bbon\u00bb button_text_size=\u00bb45″ button_bg_color=\u00bb#0c71c3″ button_border_color=\u00bb#e6e6e6″ button_border_radius=\u00bb10″ button_letter_spacing=\u00bb3″ button_icon=\u00bb||divi||400″ button_on_hover=\u00bboff\u00bb max_width_tablet=\u00bb\u00bb max_width_phone=\u00bb\u00bb max_width_last_edited=\u00bbon|desktop\u00bb button_text_size_tablet=\u00bb35″ button_text_size_phone=\u00bb16″ button_text_size_last_edited=\u00bbon|phone\u00bb button_letter_spacing_phone=\u00bb30″ border_style=\u00bbsolid\u00bb button_letter_spacing_hover=\u00bb0″ global_colors_info=\u00bb{}\u00bb button_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_size__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_text_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_width__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_border_radius__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_letter_spacing__hover_enabled=\u00bbon\u00bb button_letter_spacing__hover=\u00bb0″ button_one_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_letter_spacing__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_one_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb button_two_bg_color__hover_enabled=\u00bboff\u00bb][\/et_pb_cta][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

CERTIFICADO INTERNACIONAL DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA – CILP La Universidad de Caxias do Sul es una Instituci\u00f3n Comunitaria de Ense\u00f1anza Superior (ICES) con actuaci\u00f3n directa en la regi\u00f3n nordeste del estado de Rio Grande do Sul. Sus cursos de grado y postgrado son reconocidos y evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, lo que confiere a la […]<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_et_pb_use_builder":"on","_et_pb_old_content":"","_et_gb_content_width":"","_uag_custom_page_level_css":"","footnotes":""},"class_list":["post-6520","page","type-page","status-publish","hentry"],"yoast_head":"\nCertificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/certificaciones-portugues-cilp\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"en_US\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Certificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"CERTIFICADO INTERNACIONAL DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA - CILP La Universidad de Caxias do Sul es una Instituci\u00f3n Comunitaria de Ense\u00f1anza Superior (ICES) con actuaci\u00f3n directa en la regi\u00f3n nordeste del estado de Rio Grande do Sul. Sus cursos de grado y postgrado son reconocidos y evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, lo que confiere a la […]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/certificaciones-portugues-cilp\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Escola de idiomas\" \/>\n<meta property=\"article:publisher\" content=\"https:\/\/www.facebook.com\/escolaidiomas.ec\/\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-07-05T22:17:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/www.ucs.br\/site\/midia\/arquivos\/flecha_azul.png\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"60 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/\",\"name\":\"Certificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ucs.br\\\/site\\\/midia\\\/arquivos\\\/flecha_azul.png\",\"datePublished\":\"2023-11-27T16:29:21+00:00\",\"dateModified\":\"2024-07-05T22:17:08+00:00\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"en-US\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.ucs.br\\\/site\\\/midia\\\/arquivos\\\/flecha_azul.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.ucs.br\\\/site\\\/midia\\\/arquivos\\\/flecha_azul.png\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/certificaciones-portugues-cilp\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Certificaciones – Portugu\u00e9s – CILP\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/\",\"name\":\"Escola de idiomas\",\"description\":\"\u00a1Aprende lo que t\u00fa quieras!\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"en-US\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#organization\",\"name\":\"Escola de Idiomas\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"en-US\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/08\\\/lg-website.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2019\\\/08\\\/lg-website.png\",\"width\":842,\"height\":355,\"caption\":\"Escola de Idiomas\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/www.escoladeidiomas.ec\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"},\"sameAs\":[\"https:\\\/\\\/www.facebook.com\\\/escolaidiomas.ec\\\/\",\"https:\\\/\\\/www.instagram.com\\\/escoladeidiomas_ec\\\/?hl=es-la\"]}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Certificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/certificaciones-portugues-cilp\/","og_locale":"en_US","og_type":"article","og_title":"Certificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas","og_description":"CERTIFICADO INTERNACIONAL DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA - CILP La Universidad de Caxias do Sul es una Instituci\u00f3n Comunitaria de Ense\u00f1anza Superior (ICES) con actuaci\u00f3n directa en la regi\u00f3n nordeste del estado de Rio Grande do Sul. Sus cursos de grado y postgrado son reconocidos y evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, lo que confiere a la […]","og_url":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/certificaciones-portugues-cilp\/","og_site_name":"Escola de idiomas","article_publisher":"https:\/\/www.facebook.com\/escolaidiomas.ec\/","article_modified_time":"2024-07-05T22:17:08+00:00","og_image":[{"url":"https:\/\/www.ucs.br\/site\/midia\/arquivos\/flecha_azul.png","type":"","width":"","height":""}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"60 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/","url":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/","name":"Certificaciones - Portugu\u00e9s - CILP - Escola de idiomas","isPartOf":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/www.ucs.br\/site\/midia\/arquivos\/flecha_azul.png","datePublished":"2023-11-27T16:29:21+00:00","dateModified":"2024-07-05T22:17:08+00:00","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/#breadcrumb"},"inLanguage":"en-US","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/#primaryimage","url":"https:\/\/www.ucs.br\/site\/midia\/arquivos\/flecha_azul.png","contentUrl":"https:\/\/www.ucs.br\/site\/midia\/arquivos\/flecha_azul.png"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/certificaciones-portugues-cilp\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Certificaciones – Portugu\u00e9s – CILP"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#website","url":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/","name":"Escola de idiomas","description":"\u00a1Aprende lo que t\u00fa quieras!","publisher":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"en-US"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#organization","name":"Escola de Idiomas","url":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"en-US","@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/lg-website.png","contentUrl":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/lg-website.png","width":842,"height":355,"caption":"Escola de Idiomas"},"image":{"@id":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/#\/schema\/logo\/image\/"},"sameAs":["https:\/\/www.facebook.com\/escolaidiomas.ec\/","https:\/\/www.instagram.com\/escoladeidiomas_ec\/?hl=es-la"]}]}},"uagb_featured_image_src":{"full":false,"thumbnail":false,"medium":false,"medium_large":false,"large":false,"1536x1536":false,"2048x2048":false,"trp-custom-language-flag":false,"et-pb-post-main-image":false,"et-pb-post-main-image-fullwidth":false,"et-pb-portfolio-image":false,"et-pb-portfolio-module-image":false,"et-pb-portfolio-image-single":false,"et-pb-gallery-module-image-portrait":false,"et-pb-post-main-image-fullwidth-large":false,"et-pb-image--responsive--desktop":false,"et-pb-image--responsive--tablet":false,"et-pb-image--responsive--phone":false},"uagb_author_info":{"display_name":"Design Escola de Idiomas","author_link":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/author\/design\/"},"uagb_comment_info":0,"uagb_excerpt":"CERTIFICADO INTERNACIONAL DE L\u00cdNGUA PORTUGUESA - CILP La Universidad de Caxias do Sul es una Instituci\u00f3n Comunitaria de Ense\u00f1anza Superior (ICES) con actuaci\u00f3n directa en la regi\u00f3n nordeste del estado de Rio Grande do Sul. Sus cursos de grado y postgrado son reconocidos y evaluados por el Ministerio de Educaci\u00f3n, lo que confiere a la…","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6520","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6520"}],"version-history":[{"count":34,"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6520\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7262,"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6520\/revisions\/7262"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.escoladeidiomas.ec\/en\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6520"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}